Estrutura
De Programa de Pós Graduação em Educação
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− | O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, cada crédito | + | O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em: |
08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns; | 08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns; | ||
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12 créditos de disciplinas eletivas; | 12 créditos de disciplinas eletivas; | ||
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04 créditos referentes à dissertação | 04 créditos referentes à dissertação | ||
− | As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação. | + | As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação. |
− | Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa ( | + | Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (4 créditos) serão oferecidos por Linha e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por Linha. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que possam contribuir com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação. |
− | andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por | + | |
− | As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que | + | As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que serão oferecidas periodicamente pelo PPGEd, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Disciplinas equivalentes poderão ser cursadas em outros Programas de Pós-Graduação em Educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES e de comum acordo com o(a) orientador(a) do(a) mestrando(a). |
As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são: | As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são: | ||
− | 1. Política educacional no Brasil; | + | 1.Política educacional no Brasil; |
− | 2. Organização e gestão da educação no Brasil; | + | 2.Organização e gestão da educação no Brasil; |
− | 3. Estudos sobre a escola pública brasileira; | + | 3.Estudos sobre a escola pública brasileira; |
− | 4. Estado, sociedade e educação; | + | 4.Estado, sociedade e educação; |
− | 5. Formação e trabalho docente no Brasil; | + | 5.Formação e trabalho docente no Brasil; |
− | 6. Sociedade, diversidade e educação; | + | 6.Sociedade, diversidade e educação; |
− | 7. Letramentos e educação; | + | 7.Letramentos e educação; |
− | 8. Identidades, diversidade e educação; | + | 8.Identidades, diversidade e educação; |
− | 9. Linguagem, educação e diversidade; | + | 9.Linguagem, educação e diversidade; |
− | 10. Metodologia do ensino superior; | + | 10.Metodologia do ensino superior; |
− | 11. Educação da infância, cultura e interação social; | + | 11.Educação da infância, cultura e interação social; |
− | 12. Formação econômico-social e educação brasileira; | + | 12.Formação econômico-social e educação brasileira; |
− | 13. Educação e tecnologias contemporâneas | + | 13.Educação e tecnologias contemporâneas. |
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Edição das 08h54min de 13 de outubro de 2022
O Curso de Mestrado Acadêmico em Educação será ministrado em regime de créditos, sendo cada crédito correspondente a 15 horas-aula. A estrutura curricular do Mestrado compreende um total de 28 créditos, distribuídos em:
08 créditos de disciplinas obrigatórias comuns;
12 créditos de disciplinas eletivas;
04 créditos de Seminários de Pesquisa em cada Linha de pesquisa;
04 créditos referentes à dissertação
As disciplinas obrigatórias (DO) deverão ser cursadas por todos os pós-graduandos e visam propiciar conhecimentos comuns referentes à educação brasileira e à produção do conhecimento, com ênfase na área educacional, bem como a integração e a vivência acadêmica dos mestrandos em formação.
Constituem-se como disciplinas obrigatórias do curso: Educação Brasileira (4 créditos) e Pesquisa e Educação (4 créditos). Os Seminários de Pesquisa (4 créditos) serão oferecidos por Linha e deverão possibilitar a delimitação teórico-metodológica das investigações em andamento. No segundo semestre de cada ano letivo, serão oferecidas duas turmas de Seminários de Pesquisa, constituídas por mestrandos e por docente(s) responsável(eis) por Linha. Esse componente curricular contará com a participação de pesquisadores da UFCG e de outras IES que possam contribuir com a análise dos processos de produção do conhecimento nos diversos temas tratados pelas pesquisas em desenvolvimento, viabilizando a troca de experiências entre docentes e alunos da pós-graduação em educação.
As disciplinas eletivas (DE), por sua vez, são aquelas constantes da matriz curricular para a escolha do pós-graduando com a anuência do orientador. Trata-se de um elenco de disciplinas que serão oferecidas periodicamente pelo PPGEd, tendo o estudante a obrigatoriedade de cumprir, no mínimo, três disciplinas nessa modalidade, totalizando 12 créditos. Tais disciplinas visam assegurar o aprofundamento dos estudos relativos às temáticas investigadas na dissertação, considerando-se as áreas de interesse do mestrando. Disciplinas equivalentes poderão ser cursadas em outros Programas de Pós-Graduação em Educação ou áreas afins, desde que recomendados pela CAPES e de comum acordo com o(a) orientador(a) do(a) mestrando(a).
As disciplinas eletivas (4 créditos) constantes da matriz curricular do curso são:
1.Política educacional no Brasil;
2.Organização e gestão da educação no Brasil;
3.Estudos sobre a escola pública brasileira;
4.Estado, sociedade e educação;
5.Formação e trabalho docente no Brasil;
6.Sociedade, diversidade e educação;
7.Letramentos e educação;
8.Identidades, diversidade e educação;
9.Linguagem, educação e diversidade;
10.Metodologia do ensino superior;
11.Educação da infância, cultura e interação social;
12.Formação econômico-social e educação brasileira;
13.Educação e tecnologias contemporâneas.