Linha 1: História, Política e Gestão Educacionais*
De Programa de Pós Graduação em Educação
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EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento. | EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento. | ||
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+ | Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A categoria da territorialidade na política educacional | ||
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+ | Profa. Dra. Keila Queiroz e Silva (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A pesquisa em História da Educação: memória e história oral. | ||
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− | Tema/atividade: discussão sobre os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa sobre o trabalho docente. | + | Prof. Dr. Álvaro Moreira Hypólito (UFPel) - Tema/atividade: discussão sobre os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa sobre o trabalho docente. |
Edição atual tal como às 14h46min de 17 de junho de 2019
SEMINÁRIOS DE PESQUISA: Linha 1 – História, Política e Gestão Educacionais.
EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento.
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[editar] Período letivo 2018:
III Seminário Linha 1: Programação
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[editar] Período letivo 2017:
II Seminário Linha 1: Programação
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[editar] Período letivo 2016:
I Seminário Linha 1: Programação
Professores convidados:
Profa. Dra. Vivian Galdino de Andrade (DE/CCHSA/ UFPB) – Tema/atividade: A pesquisa em História da Educação: instituições escolares. Aspectos teóricos e metodológicos.
Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A categoria da territorialidade na política educacional
Profa. Dra. Keila Queiroz e Silva (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A pesquisa em História da Educação: memória e história oral.
I painel de pesquisa da Linha 1:
Professor convidado:
Prof. Dr. Álvaro Moreira Hypólito (UFPel) - Tema/atividade: discussão sobre os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa sobre o trabalho docente.